მერვე  დღე:   დღეს   ვისაუბრეთ  დიფერენცირებულ   მიდგომებზე.   როგორ  უნდა  ვიმუშაოთ  განსაკუთრებით  ნიჭიერ  მოსწავლესთან, ენობრივი ბარიერის  მქონე  მოსწავლესთან,სპეციალური  საჭიროებების  მქონე  მოსწავლეებთან,  აგრეთვე  სხვადასხვა  ინტელექტის  მქონე  ბავშვებთან.  დიდი  მადლობა  შორენა,  ძალიან  გასაგებად  გვაწვდით  ინფორმაციას.

მე-7  დღე--   ჩამოვაყალიბეთ  მოსწავლის  ნამუშევრების  შეფასების   კრიტერიუმები. ვნახეთ  კოლეგების   ნამუშევრები  და  მოვისმინეთ   შეფასებები.ნაყოფიერი   და   საინტერესო   იყო   ეს  ტრენინგი ,  რადგან  შევიმუშავეთ   შეფასების  დროის    ჩარჩო.მადლობა     შორენა  ასეთი  გულისხმიერების  და  სწავლებისათვის.

დღეს   შევქმენით   ნაშრომი  მოსწავლის  პოზიციიდან.  გამარტივება  ცოტა   გამიჭირდა   თავიდან,  თუმცა   დავძლიე  დახმარებით, ეს ძალიან  გამომადგება  პროექტის  განხორციელებისას,   სწავლებისას   კლასში .   გმადლობთ   შორენა  მასწავლებელო   ასე  რომ  გვეხმარებით.

მეხუთე  დღე

დღევანდელი  ტრენინგი   მნიშვნელოვანი  და  ნაყოფიერი იყო,  რადგან  დავასრულეთ     პროექტის  პრეზენტაცია, რომელსაც ახლდა    უმნიშვნელო    სირთულეები,   

პროექტის  პროცედურები   ჩავწერეთ,   

ბლოგზე    ავტვირთეთ  პრეზენტაცია,   რთული  იყო,   თუმცა  ტრენერის    გულისხმიერებით   ეს    დავძლიე.   საუბარი იყო    საავტორო  უფლებების   დაცვაზე, მივხვდირ    როგორი   მნიშვნელოვანია   და  როგორ  უნდა   დაიცვან   მოსწავლეებმა საავტორო  უფლებები.  

პროექტის პრეზენტაცია

მეოთხე დღე

დღეს  ტრენინგი  ნაყოფიერი  იყო.გავეცანით  სასწავლო  პროექტების დაგეგმვას, შეფასებას   განმავითარებელს  და     განმსაზღვრელის, ვიმუშავეთ    პოვერპოინტში,    გავაკეთეთ  სლაიდები .

meore-mesame dge

დღეს  ტრენინგზე   შევისწავლე პუბლიკაცია,  განვიხილეთ პროექტების  მონახაზები,
ვიმუშავეთ  ბროშურების  შექმნაზე.  მეორე დღე
ვიმუშავეთ  გეგმებზე,  კითხვებზე.